儿童焦虑症常见于学龄儿童，这类儿童常常因为学习成绩差，对陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至哭闹不停，对老师的批评，同学的看法非常敏感，常常担心被别人嘲笑。

为患儿制定可行的活动计划。明确护士为焦虑症儿童提供的活动内容目的只是一种达到治疗方案的方法，是评价焦虑症儿童情绪改善的尺度。

为患儿安排的活动内容，要简单、轻松、有趣味性。注意一定要考虑焦虑症儿童的兴趣爱好和焦虑程度，不可千篇一律。

帮助患儿逐步先完成短期活动目标，再制定下一步的活动内容，目标的指定一定要逐步进行，不可操之过急。

每日评估患儿活动情况。包括活动量和活动持续的时间。同时对有进步的病人及时给予口头或物质的奖励。

使患儿能接受活动无耐力的症状。主要是告诉病人即使增加少量的活动也可以改善精神状态和恢复自信，有利于减轻焦虑症状。